ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 09.12.2013 N 534-п
г.Новосибирск
Утратило силу - Постановление Правительства Новосибирской области
от 01.12.2014 г. № 466-п
О внесении изменений в постановление Правительства Новосибирской
области от 01.07.2011 N 283-п
Правительство Новосибирской области п о с т а н о в л я е т:
Внести в постановление Правительства Новосибирской области от
01.07.2011 N 283-п "Об утверждении долгосрочной целевой программы
"Комплексная региональная программа развития профессионального
образования на 2011-2015 годы" (далее - Программа) следующие
изменения:
1. Подраздел "Понятия и термины, используемые в Программе"
раздела II "Обоснование необходимости разработки Программы" дополнить
абзацами следующего содержания:
"новые программы профессионального образования - образовательные
программы среднего профессионального образования, дополнительные
профессиональные программы, подготовка по которым ранее в
профессиональном образовательном учреждении не велась;
новые модели профессионального образования - модели
профессионального образования, в основу которых заложены не
использованные ранее механизмы реализации процесса получения
профессионального образования (модель непрерывного профессионального
образования, модель открытого непрерывного профессионального
образования школьников на основе социального партнерства с
предприятиями, непрерывного профессионального образования
"Политехническая и агрошкола", частно-государственного партнерства,
формирование территориальных отраслевых кластеров, сетевого
взаимодействия образовательных учреждений профессионального
образования на базе региональных или отраслевых ресурсных центров,
многоуровневого многофункционального образовательного учреждения,
социального партнерства образовательных учреждений высшего образования
и среднего профессионального образования)".
2. В разделе III "Цели, задачи и целевые индикаторы Программы"
после абзаца сто четвертого дополнить абзацами следующего содержания:
"доля учреждений профессионального образования, внедривших новые
программы и модели профессионального образования, разработанные в
рамках Программы, от общего количества учреждений профессионального
образования рассчитывается как:
а21/в21 x 100%,
где:
а21 - число учреждений профессионального образования, внедривших
новые программы и модели профессионального образования, разработанные
в рамках Программы, в21 - общая численность учреждений
профессионального образования".
3. Приложение N 1 к Программе "Цели, задачи и целевые индикаторы
долгосрочной целевой программы "Комплексная региональная программа
развития профессионального образования на 2011-2015 годы" изложить в
редакции согласно приложению к настоящему постановлению.
Губернатор Новосибирской области В.А. Юрченко
ПРИЛОЖЕНИЕ
к постановлению Правительства
Новосибирской области
от 09.12.2013 N 534-п
"ПРИЛОЖЕНИЕ N 1
к долгосрочной целевой программе
"Комплексная региональная программа
развития профессионального
образования
на 2011-2015 годы"
Цели, задачи и целевые индикаторы долгосрочной целевой программы
"Комплексная региональная программа развития профессионального
образования
на 2011-2015 годы"
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|————————————————————————————————————————————-——|——————————————|
| Цель/задачи, требующие | Наименование целевого индикатора | Единица | Значение | Значение целевого индикатора<*>, | Примечание |
| решения для достижения цели | | измерения | весового | в том числе по годам | |
| | | | коэффициента | | |
| | | | целевого | | |
| | | | индикатора | | |
| | | | |———————|———————|———————|———————|———————|——————-| |
| | | | | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Цель: создание эффективной системы профессионального образования, обеспечивающей сферу производства и услуг Новосибирской области квалифицированными |
| специалистами и рабочими кадрами, подготовку высококлассных специалистов для Сибири в целом по отдельным специальностям |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 1. | Целевой индикатор 1 - | % | 0,052 | - | 30 | 60 | 100 | 100 | 100 | Статистика |
| Изменение содержания и | доля лиц, принятых на программы | | | | | | | | | за 2010 год |
| повышение качества | начального, среднего | | | | | | | | | отсутствует |
| образовательного процесса в | профессионального образования | | | | | | | | | |
| образовательных учреждениях | по востребованным | | | | | | | | | |
| в соответствии с | профессиям/специальностям и | | | | | | | | | |
| требованиями федеральных | направлениям подготовки, от общей | | | | | | | | | |
| государственных | численности принятых (ежегодно) | | | | | | | | | |
| образовательных стандартов | | | | | | | | | | |
| и с учетом требований | | | | | | | | | | |
| регионального рынка труда | | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 2 - | % | 0,050 | - | 10 | 50 | 80 | 90 | 100 | Статистика |
| | доля реализуемых основных | | | | | | | | | за 2010 год |
| | профессиональных образовательных | | | | | | | | | отсутствует |
| | программ по востребованным | | | | | | | | | |
| | профессиям/специальностям и | | | | | | | | | |
| | направлениям подготовки от общего | | | | | | | | | |
| | количества реализуемых основных | | | | | | | | | |
| | профессиональных образовательных | | | | | | | | | |
| | программ (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 3 - | % | 0,038 | 30 | 30 | 34 | 42 | 45 | 45 | |
| | доля образовательных учреждений, | | | | | | | | | |
| | обеспечивающих интеграцию | | | | | | | | | |
| | образовательных программ общего, | | | | | | | | | |
| | начального (среднего) | | | | | | | | | |
| | профессионального образования, от | | | | | | | | | |
| | общего количества образовательных | | | | | | | | | |
| | учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 4 - | % | 0,038 | 20 | 20 | 40 | 60 | 65 | 65 | |
| | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования, реализующих | | | | | | | | | |
| | инновационные образовательные | | | | | | | | | |
| | программы, от общего числа | | | | | | | | | |
| | образовательных учреждений | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 5 - | % | 0,038 | - | 89 | 100 | 100 | 100 | 100 | Статистика |
| | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | за 2010 год |
| | образования, внедривших новые | | | | | | | | | отсутствует. |
| | программы и модели | | | | | | | | | Значения |
| | профессионального образования, | | | | | | | | | целевого |
| | разработанные в рамках Программы, | | | | | | | | | индикатора |
| | от общего количества учреждений | | | | | | | | | 2011-2012 |
| | профессионального образования | | | | | | | | | гг. являются |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | справочными |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 2. Структурная | Целевой индикатор 1 - | % | 0,046 | 10 | 10 | 20 | 35 | 45 | 50 | |
| перестройка системы | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| профессионального | образования, реализующих | | | | | | | | | |
| образования | интегрированные многоуровневые | | | | | | | | | |
| | образовательные программы, от | | | | | | | | | |
| | общего числа образовательных | | | | | | | | | |
| | учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 2 - | % | 0,048 | 6 | 20 | 50 | 70 | 100 | 100 | |
| | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования, реализующих с | | | | | | | | | |
| | предприятиями реального сектора | | | | | | | | | |
| | экономики совместные | | | | | | | | | |
| | образовательные проекты, от | | | | | | | | | |
| | общего числа образовательных | | | | | | | | | |
| | учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 3 - | тыс. | 0,033 | - | - | 1,1 | 18,0 | 19,0 | 20,0 | Статистика |
| | численность лиц, занятых в | человек | | | | | | | | за 2010 год |
| | экономике, ежегодно обучающихся | | | | | | | | | отсутствует |
| | по программам непрерывного | | | | | | | | | |
| | образования (включая повышение | | | | | | | | | |
| | квалификации, переподготовку), в | | | | | | | | | |
| | том числе в ресурсных центрах на | | | | | | | | | |
| | базе учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 4 - | % | 0,038 | 17,5 | 17,5 | 18 | 18,5 | 19 | 20 | |
| | доля обучающихся 10-11(12) | | | | | | | | | |
| | классов общеобразовательных | | | | | | | | | |
| | учреждений, выбравших для | | | | | | | | | |
| | освоения программы | | | | | | | | | |
| | профессиональной подготовки | | | | | | | | | |
| | учреждения профессионального | | | | | | | | | |
| | образования, от общей численности | | | | | | | | | |
| | обучающихся 10-11(12) классов | | | | | | | | | |
| | (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 5 - | % | 0,037 | 4 | 4 | 4 | 9 | 10 | 10 | |
| | доля обучающихся в | | | | | | | | | |
| | специализированных учреждениях | | | | | | | | | |
| | профессионального образования, | | | | | | | | | |
| | ориентированных на потребности | | | | | | | | | |
| | отдельных работодателей, от общей | | | | | | | | | |
| | численности обучающихся в | | | | | | | | | |
| | учреждениях профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 6 - | % | - | - | 5 | - | - | - | - | |
| | доля лиц, обучающихся по | | | | | | | | | |
| | программам бакалавриата, от общей | | | | | | | | | |
| | численности обучающихся в | | | | | | | | | |
| | учреждениях среднего | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (колледжах) (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 7 - | % | 0,037 | - | 5 | 20 | 25 | 25 | 30 | Реализация |
| | доля лиц, обучающихся в | | | | | | | | | планируется |
| | специализированных | | | | | | | | | с 2011 года |
| | многопрофильных центрах, от общей | | | | | | | | | |
| | численности обучающихся в | | | | | | | | | |
| | учреждениях профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 8 - | % | 0,055 | - | - | 2 | 15 | 22 | 22 | Реализация |
| | доля лиц, обучающихся в | | | | | | | | | планируется |
| | многофункциональных центрах | | | | | | | | | с 2012 года |
| | прикладных квалификаций, от общей | | | | | | | | | |
| | численности обучающихся по | | | | | | | | | |
| | программам профессиональной | | | | | | | | | |
| | подготовки в учреждениях | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (ежегодно) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 3. | Целевой индикатор 1 - | % | 0,05 | 10 | 25 | 31 | 37 | 53 | 63 | |
| Модернизация | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| материально-технической | образования и их филиалов, | | | | | | | | | |
| базы учреждений, | обновивших лабораторную и | | | | | | | | | |
| реализующих программы | производственную базу, от общей | | | | | | | | | |
| профессионального | численности учреждений | | | | | | | | | |
| образования | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 2 - | центр | 0,05 | - | 1 | 5 | 12 | 1 | 1 | Реализация |
| | количество созданных отраслевых | | | | | | | | | планируется |
| | ресурсных центров подготовки, | | | | | | | | | с 2011 года |
| | переподготовки и повышения | | | | | | | | | |
| | квалификации | | | | | | | | | |
| | высококвалифицированных рабочих | | | | | | | | | |
| | кадров и специалистов (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 3 - | % | 0,037 | - | - | - | - | 20 | 30 | Реализация |
| | доля учреждений среднего | | | | | | | | | планируется |
| | профессионального образования, в | | | | | | | | | с 2014 года |
| | которых созданы условия (в рамках | | | | | | | | | |
| | Программы) для обучения и | | | | | | | | | |
| | проживания лиц с ограниченными | | | | | | | | | |
| | возможностями здоровья, от общего | | | | | | | | | |
| | количества учреждений | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 4. | Целевой индикатор 1 - | % | 0,04 | 15 | 15 | 60 | 70 | 100 | 100 | |
| Повышение эффективности | доля студентов учреждений | | | | | | | | | |
| управления системой | профессионального образования, | | | | | | | | | |
| профессионального | обучающихся по образовательным | | | | | | | | | |
| образования, создание и | программам, в реализации которых | | | | | | | | | |
| внедрение | участвуют работодатели (включая | | | | | | | | | |
| государственно-общественных | организацию учебной и | | | | | | | | | |
| моделей взаимодействия, | производственной практики; | | | | | | | | | |
| развития системы | предоставление оборудования и | | | | | | | | | |
| социального партнерства | материалов; участие в разработке | | | | | | | | | |
| | образовательных программ и оценке | | | | | | | | | |
| | результатов их освоения, | | | | | | | | | |
| | проведении учебных занятий), от | | | | | | | | | |
| | общей численности студентов | | | | | | | | | |
| | учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 2 - | стандарт | 0,033 | - | - | - | - | 8 | 8 | |
| | число разработанных региональных | | | | | | | | | |
| | стандартов профессиональной | | | | | | | | | |
| | деятельности (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 3 - | центр | 0,045 | - | - | 8 | 5 | 4 | 4 | |
| | число созданных площадок для | | | | | | | | | |
| | беспечения деятельности по | | | | | | | | | |
| | независимой оценке и сертификации | | | | | | | | | |
| | профессиональных квалификаций | | | | | | | | | |
| | рабочих кадров и специалистов | | | | | | | | | |
| | среднего звена (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 4 - | % | 0,040 | 15 | 20 | 50 | 95 | 100 | 100 | |
| | доля учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования, имеющих свои | | | | | | | | | |
| | регулярно (не реже 2 раз в месяц) | | | | | | | | | |
| | обновляемые сайты в сети Интернет | | | | | | | | | |
| | и публикующих на них отчеты по | | | | | | | | | |
| | результатам своей образовательной | | | | | | | | | |
| | и хозяйственной деятельности, от | | | | | | | | | |
| | числа учреждений | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 5. | Целевой индикатор 1 - | % | 0,044 | - | - | - | 700 | 700 | 700 | Реализация |
| Создание привлекательных | численность учащихся и студентов | | | | | | | | | планируется |
| условий обучения в | учреждений профессионального | | | | | | | | | с 2013 года |
| учреждениях | образования, обучающихся по | | | | | | | | | |
| профессионального | профессиям и специальностям, | | | | | | | | | |
| образования | соответствующим приоритетным | | | | | | | | | |
| | направлениям модернизации и | | | | | | | | | |
| | технологического развития | | | | | | | | | |
| | экономики Новосибирской области, | | | | | | | | | |
| | получающих стипендию | | | | | | | | | |
| | Правительства Новосибирской | | | | | | | | | |
| | области (ежегодно) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 6. | Целевой индикатор 1 - | % | 0,04 | - | 5 | 30 | 50 | 70 | 90 | Статистика |
| Создание системы | доля лиц, обучающихся по | | | | | | | | | за 2010 год |
| независимой оценки качества | программам профессионального | | | | | | | | | отсутствует |
| профессионального | образования, прошедшим | | | | | | | | | |
| образования | профессионально-общественную | | | | | | | | | |
| | аккредитацию, от общей | | | | | | | | | |
| | численности лиц, обучающихся по | | | | | | | | | |
| | программам профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| Задача 7. | Целевой индикатор 1 - | чел. | 0,036 | - | - | - | 200 | 250 | 250 | Реализация |
| Создание эффективной | численность педагогических и | | | | | | | | | технологии |
| системы управления кадрами | руководящих работников учреждений | | | | | | | | | планируется |
| профессионального | профессионального образования, | | | | | | | | | с 2013 года |
| образования и их | повышающих квалификацию с | | | | | | | | | |
| материального | использованием накопительной | | | | | | | | | |
| стимулирования | системы и зачетных единиц по | | | | | | | | | |
| | индивидуальным образовательным | | | | | | | | | |
| | траекториям (ежегодно) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 2 - | % | 0,035 | - | - | 5 | 15 | 20 | 20 | Реализация |
| | доля педагогических и руководящих | | | | | | | | | технологии |
| | работников учреждений | | | | | | | | | планируется |
| | профессионального образования, | | | | | | | | | с 2012 года |
| | участвующих в программах | | | | | | | | | |
| | стажировок в организациях, в | | | | | | | | | |
| | условиях производства, на базе | | | | | | | | | |
| | ресурсных центров, в том числе за | | | | | | | | | |
| | рубежом, от общей численности | | | | | | | | | |
| | педагогических и руководящих | | | | | | | | | |
| | работников учреждений | | | | | | | | | |
| | профессионального образования | | | | | | | | | |
| | (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
| |———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
| | Целевой индикатор 3 - | % | 0,04 | - | - | - | 5 | 10 | 20 | Реализация |
| | доля преподавателей учреждений | | | | | | | | | технологии |
| | профессионального образования, | | | | | | | | | планируется |
| | прошедших | | | | | | | | | с 2013 года |
| | переподготовку/повышение | | | | | | | | | |
| | квалификации на основе механизмов | | | | | | | | | |
| | персонифицированного | | | | | | | | | |
| | финансирования, от общей | | | | | | | | | |
| | численности преподавателей | | | | | | | | | |
| | учреждений профессионального | | | | | | | | | |
| | образования (нарастающим итогом) | | | | | | | | | |
|—————————————————————————————|———————————————————————————————————|——————————————|——————————————|———————|———————|———————|———————|———————|———————|——————————————|
<*>Источник данных - ведомственная статистика министерства труда,
занятости и трудовых ресурсов Новосибирской области на основе данных,
полученных от образовательных учреждений профессионального
образования, подведомственных министерству труда, занятости и трудовых
ресурсов Новосибирской области.
Применяемое сокращение:
Программа - долгосрочная целевая программа "Комплексная
региональная программа развития профессионального образования на
2011_2015 годы".
____________".