Распоряжение Правительства Новосибирской области от 14.12.2016 № 459-рп
О Концепции создания и деятельности детских технопарков на территории Новосибирской области в 2017-2020 годах
ПРАВИТЕЛЬСТВОНОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ
РАСПОРЯЖЕНИЕ
от 14.12.2016№ 459-рп
г. Новосибирск
Утратило силу -Распоряжение Правительства Новосибирской области
О Концепциисоздания и деятельности детских технопарков на территории Новосибирской областив 2017-2020 годах
(В редакции Распоряжения Правительства Новосибирской области
В соответствии с пунктом 31 раздела III плана мероприятий на2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительногообразования детей, утвержденной распоряжением Правительства РоссийскойФедерации от 04.09.2014 № 1726-р, утвержденного распоряжениемПравительства Российской Федерации от 24.04.2015 № 729-р,государственной программой Российской Федерации «Развитие образования»,утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017№ 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации«Развитие образования», и в целях развития дополнительного образования детей натерритории Новосибирской области: (В редакции Распоряжения ПравительстваНовосибирской области от21.05.2018 г. № 190-рп)
1. Утвердитьприлагаемые:
1) Концепциюсоздания и деятельности детских технопарков на территории Новосибирской областив 2017-2020 годах (далее – Концепция);
2) Планмероприятий («дорожную карту») внедрения Концепции (далее – дорожная карта).
2. Определитьминистерство образования Новосибирской области(Федорчук С.В.) уполномоченным исполнительным органом государственнойвласти Новосибирской области, ответственным за внедрение Концепции. (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
3. Определитьгосударственное автономное учреждение дополнительного образования Новосибирскойобласти «Областной центр развития творчества детей и юношества» (Вершинин Р.О.) региональным ресурсным центромпо координации и методическому сопровождению деятельности детских технопарковна территории Новосибирской области. (В редакцииРаспоряжения Правительства Новосибирской области от21.05.2018 г. № 190-рп)
4. Министерству образования Новосибирской области(Федорчук С.В.) обеспечить финансирование реализации дорожной карты засчет средств областного бюджета Новосибирской области, предусмотренных на реализациюмероприятий государственной программы Новосибирской области «Развитиеобразования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежив Новосибирской области на 2015-2025 годы», утвержденнойпостановлением Правительства Новосибирской области от21.05.2018 г. № 190-рп)
5. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложитьна временно исполняющего обязанности заместителя Губернатора Новосибирскойобласти Нелюбова С.А. (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
ГубернаторНовосибирскойобласти В.Ф. Городецкий
УТВЕРЖДЕНА
распоряжениемПравительства
Новосибирскойобласти
от 14.12.2016№ 459-рп
КОНЦЕПЦИЯ
создания идеятельности детских технопарков на территории Новосибирской области в2017-2020 годах
(Вредакции Распоряжения Правительства Новосибирской области
I . Общиеположения
Концепция создания и деятельностидетских технопарков на территории Новосибирской области в 2017-2020 годах(далее - Концепция) разработана в связи с необходимостью:
использования высокого потенциаласистемы дополнительного образования детей в решении задач адаптации детей ктемпам социальных и технологических перемен;
формирования устойчивой многоуровневойсистемы работы с детьми в научно-техническом направлении дополнительногообразования, базирующейся, в том числе, на государственно-частном партнерстве,и реализации современных инновационных программ дополнительного образования;
содействия решению проблемы обеспечениявысокотехнологичных и других отраслей экономики региона новым поколениемвысококвалифицированных рабочих и специалистов.
Внедрение Концепции предусматриваетсоздание сети детских технопарков.
Детскийтехнопарк – новая модель организации дополнительного образования, оснащеннаясовременной инновационной инфраструктурой, с целью вовлечения как можнобольшего количества обучающихся в инженерно-конструкторскую и исследовательскуюдеятельность в различных областях.
Образовательныепрограммы детского технопарка представляют собой системупрофессиональных проб и практик, отвечающих широкому спектруиндивидуальных потребностей и склонностей ребенка, запросов семьи, развитиюэкономики региона и обеспечения высокой конкурентоспособности формирующегосяпоколения, способного реализовать запрос высокотехнологичных и инженерныхспециальностей, отвечающих современным требованиям.
Основой Концепции являются:
Федеральный закон от 29.12.2012№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Концепция развития дополнительногообразования детей, утвержденная распоряжением Правительства РоссийскойФедерации от 04.09.2014 № 1726-р;
план мероприятий на 2015-2020 годы пореализации Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденнойраспоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р,утвержденный распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.04.2015№ 729-р;
Закон Новосибирской области от05.07.2013 № 361-ОЗ «О регулировании отношений в сфере образования вНовосибирской области»;
постановление ПравительстваНовосибирской области от 31.12.2014 № 576-п «Об утверждениигосударственной программы Новосибирской области «Развитие образования, созданиеусловий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской области на 2015-2025 годы. (В редакцииРаспоряжения Правительства Новосибирской области от21.05.2018 г. № 190-рп)
II. Текущеесостояние дополнительного образования в Новосибирской области
В Новосибирской области в целяхвсестороннего удовлетворения образовательных потребностей детей и молодежисоздана инфраструктура, обеспечивающая, в том числе выявление, развитие иподдержку молодых талантов.
В системеобщего образования активно развивается сеть образовательных организаций,реализующих образовательные программы повышенного уровня: Специализированныйучебный научный центр федерального государственного автономногообразовательного учреждения высшего образования «Новосибирский государственныйуниверситет» со своей системой подготовки и развития одаренных детей,лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением предметов естественнонаучного иматематического направления, профильное обучение и предпрофессиональнаяподготовка, специализированные классы естественнонаучного, математического иинженерного направления.
Образовательные потребности детей имолодежи реализуются и в организациях дополнительного образования детей имолодежи. На 01.01.2016 таких организаций в Новосибирской области 205, в томчисле 121 организация дополнительного образования детей сферы образования, 49 –сферы физической культуры и спорта и 35 – сферы культуры. Общее количестводетей, занимающихся в организациях дополнительного образования, составляет 86%детей в возрасте от 5 до 18 лет.
Дополнительное образование детей вНовосибирской области осуществляется в основном на бесплатной и общедоступнойоснове, с широким охватом детей различных возрастов.
Впоследние пять лет активно развивается система дополнительного образованиядетей технической направленности – научно-техническое, спортивно-техническое иагро-технологическое творчество, научные общества школьников,эколого-биологическое и микробиологическое направления, робототехника и IT -направление.
Координируют развитиедополнительного образования технической направленности среди детей и учащейсямолодежи 3 региональных центра дополнительного образования:
государственное автономноеучреждение дополнительного образования Новосибирской области «Областной центрразвития творчества детей и юношества» с объединениями технического творчества,Детским технопарком, круглогодичным загородным лагерем;
государственное бюджетноеучреждение дополнительного образования Новосибирской области «Автомотоцентр»;
абзац. (Исключен- Распоряжение Правительства Новосибирской области от21.05.2018 г. № 190-рп)
В соответствии с государственной программойНовосибирской области «Развитие образования, создание условий для социализациидетей и учащейся молодежи в Новосибирской области на 2015-2020 годы»,утвержденной постановлением Правительства Новосибирской области от 31.12.2014№ 576-п «Об утверждениигосударственной программы Новосибирской области «Развитие образования, созданиеусловий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской областина 2015-2025 годы», создан межведомственныйкоординационный совет по развитию одаренных детей, региональный ресурсный центри 15 муниципальных ресурсных центров по развитию детской одаренности. (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
В общеобразовательных организацияхНовосибирской области активно создаются специализированные классы для одаренныхдетей естественнонаучного, математического и инженерного направлений,развивается сеть школьных и муниципальных ресурсных центров школьногоинженерного образования.
В городе Новосибирскеактивно развивается муниципальное казенное учреждение города Новосибирска«Детско-юношеский центр «Планетарий».
Характерными особенностями системыдополнительного образования детей Новосибирской области являются:
высокая занятость школьников вобъединениях организаций дополнительного образования детей;
внедрение компонентовличностно-ориентированного подхода в образовательный процесс;
реализация социальных заказов различныхсоциальных групп и уровней (детей, родителей, организаций);
ориентация возможностей системыдополнительного образования на потребности детей с ограниченнымивозможностями здоровья;
развитие интеграции общего идополнительного образования, в том числе в рамках внеурочной деятельности;
системное проведение профессиональныхконкурсов для педагогических работников образовательных организаций всех типов.
К успехам и основным достижениям системыдополнительного образования детей в Новосибирской области можно отнестиследующие позиции:
большинство организаций дополнительногообразования по содержанию образования являются многопрофильными;
большинство организаций дополнительногообразования в силу реализации образовательных, социальных, адаптирующих и другихфункций являются социально-культурными и организационно-методическими центрамина территориях муниципальных образований;
охват обучающихся в системедополнительного образования остается на протяжении длительного временистабильно высоким;
дополнительное образование в большинствеслучаев остается бесплатным для обучающихся: доля обучающихся, пользующихсяплатными образовательными услугами составляет 0,4% в общем количестве детей,занятых в системе дополнительного образования детей;
услугами организаций дополнительногообразования в большей степени пользуются обучающиеся в возрасте от 5 до 14 лет:от 5 до 9 лет – 42,1%; от 10 до 14 лет – 38,3%;
организации дополнительного образованияосуществляют свою деятельность круглогодично, являются организаторами содержательногодосуга детей в каникулярное время, в выходные и праздничные дни;
исполнительными органами государственнойвласти Новосибирской области ежегодно проводится более 100 конкурсныхмероприятий, способствующих выявлению и стимулированию развития одаренных детейи талантливой учащейся молодежи, а также организуется их участиево всероссийских и международных конкурсных мероприятиях.
В результате развития системыдополнительного образования на территории Новосибирской области наметился ростинтереса детей и учащейся молодежи к техническому творчеству,проектной деятельности, к освоению новых компетенций в различных областяхинновационного производства (экономики), который отражается в результатахучастия в конкурсных мероприятиях разных уровней, а также способствуетосознанному выбору профессии инженера.
Вместе с тем наряду с положительнымитенденциями в системе дополнительного образования Новосибирской областисуществует совокупность региональных проблем и проблем, характерных для системыобразования Российской Федерации, препятствующих использованию потенциаласистемы дополнительного образования обучающимися в полной мере.
В этой ситуации значительная частьорганизаций дополнительного образования оказалась не готова выстроить своюработу с ориентацией на потребности и желания родителей иобучающихся, как в силу сформировавшихся установок, так и в силу отсутствия ууправленческих кадров необходимых компетенций в области маркетинга. Это оказалонегативное влияние на сами организации, на интересы потребителей и государства.
В соответствии с Федеральным законом от06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местногосамоуправления в Российской Федерации» полномочия в сфере дополнительногообразования возложены на органы местного самоуправления. Это отвечало общемупродуктивному замыслу учета интересов территорий, муниципальных образований.Однако на практике значительное число муниципальных образований не имеютдостаточных ресурсов для финансирования организаций дополнительного образованиядетей. Для органов местного самоуправления характерен дефицит компетенцийэффективного управления и выстраивания долгосрочной политики, механизмы учетаобщественного заказа на образование не выстроены.
К числу проблем относятся:
противоречивость и недостаточная сформированностьзаконодательной базы в сфере дополнительного образования;
ограниченность необходимых условий,обеспечивающих доступность дополнительного образования для детей и учащейсямолодежи;
ведомственный характер усилийисполнительных органов государственной власти и муниципальных органовуправления, организаций по сохранению и развитию системы дополнительногообразования;
недостаточное развитие механизмовгосударственно-общественного управления в системе дополнительного образования;
несовершенство механизманормативно-подушевого финансирования организаций дополнительного образования(норматив финансирования не учитывает все виды деятельности инаправленность реализуемых дополнительных образовательных программ, что непозволяет в полной мере обеспечить развитие материально-технической базыорганизаций);
ограниченность финансирования основныхрегиональных и всероссийских мероприятий;
недостаточность в системедополнительного образования программ нового поколения, направленных на развитиеинновационной деятельности, информационных технологий;
недостаточность программ дополнительногообразования для детей старшего школьного возраста, детей с ограниченнымивозможностями здоровья и инвалидностью;
тенденция нивелирования в молодежнойсреде духовных и культурных ценностей, толерантности и гражданскойответственности;
отставание темпов развитияматериально-технической базы организаций дополнительного образованиятехнического профиля от темпов развития научно-технической мысли и современныхтехнологических процессов, что является причиной низкого охвата обучающихся,занимающихся по программам данного направления;
возрастающий дефицит профессиональнокомпетентных специалистов системы дополнительного образования, связанный состарением педагогических, методических и управленческих кадров.
Перечисленные проблемы отрицательновлияют на процесс создания единого образовательного пространства вНовосибирской области, использование в полной мере не толькоматериально-технических, но и духовных, культурно-исторических, социальныхресурсов Новосибирской области.
Переход системы дополнительногообразования в новое качественное состояние зависит от грамотных управленческихрешений, консолидации и оптимизации использования ресурсов на основемежведомственного взаимодействия и требует компетентностного подхода к решениюпроблем дополнительного образования в условиях единой региональной системы,включающей сферу образования, культуры, спорта и молодежной политики. Этодолжно обеспечить стабильное развитие дополнительного образования, определитьего роль и место в системе образования и социально-экономического развитияНовосибирской области.
III. Цель изадачи Концепции
Цель – создание условий для подготовкиквалифицированных специалистов в естественнонаучной и научно-технической сфере,выявление интереса и таланта у детей и учащейся молодежи к занятиям техническими научно-техническим творчеством, создание для них системы мотивации идальнейшего сопровождения.
Задачи:
увеличение доли дополнительныхобщеобразовательных программ естественнонаучной и научно-техническойнаправленности;
увеличение охвата детей и учащейсямолодежи инновационными дополнительными общеобразовательными программамиестественнонаучной и научно-технической направленностей;
устранение дефицита услуг в сфередополнительного образования;
увеличение доли негосударственныхпоставщиков услуг дополнительного образования среди детей и учащейся молодежи;
создание условий, обеспечивающих равныйдоступ к бюджетному финансированию государственных и частных образовательныхорганизаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы;
развитие механизмовгосударственно-частного и муниципально-частного партнерства в сфередополнительного образования.
IV. Участникивнедрения Концепции
Оптимальное внедрение Концепции можетбыть обеспечено формированием заинтересованности и запуском эффективныхмеханизмов мотивации всех ее участников: обучающихся, их родителей (законныхпредставителей), преподавателей, образовательных организаций, промышленных инаучных организаций, бизнес-структур, органов государственной власти и органовместного самоуправления.
Обучающимся и их родителям (законнымпредставителям) при формировании их жизненных планов необходимо обеспечитьпривлекательность и полезность участия в образовательных программахрегиональных ресурсных центров, реальность «социального лифта» при участии вреализации программ и проектов в сфере дополнительного образования, вконкурсных мероприятиях всех уровней – от муниципального до международного.
Научно-техническим специалистам,преподавателям, педагогам необходимо создать условия для постоянного повышенияквалификации, показать, что их активная работа по внедрению Концепцииосуществляется в условиях достаточного материально-технического и финансовогообеспечения.
Организации высшего и профессиональногообразования должны иметь возможность использовать ресурсы детских технопарков вкачестве одного из инструментов подготовки и отбора мотивированных иподготовленных абитуриентов, которые впоследствии могут стать инициаторамисоздания новых инновационных предприятий.
Посредством внедрения КонцепцииНовосибирская область решает задачи обеспечения кадрового ресурса длясоциально-экономического развития, модернизации предприятий и перехода на инновационныйпуть развития экономики Новосибирской области.
V. Переченьобразовательных программ (траекторий) детского технопарка
Реализация дополнительныхобщеобразовательных программ на базе детского технопарка возможна по следующимосновным направлениям:
робототехника;
энергетика;
IT-технологии;
авиамоделирование;
беспилотный транспорт;
космонавтика;
нейротехнологии;
нанотехнологии;
биотехнологии;
геоинформатика.
VI. Модельорганизации и развития деятельности по внедрению
Концепции вНовосибирской области
Уполномоченным исполнительным органомгосударственной власти Новосибирской области, ответственным за внедрениеКонцепции в Новосибирской области, является министерствообразования Новосибирской области (далее – уполномоченный орган). (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
Уполномоченный орган:
утверждает:
положение о конкурсном отбореобразовательных организаций на установление статуса «детский технопарк» ипредоставление субсидий из областного бюджета Новосибирской области наразвитие его материальной базы;
положение о комиссии по конкурсномуотбору образовательных организаций на установление статуса «детский технопарк»и предоставление субсидий из областного бюджета Новосибирской области наразвитие его материальной базы и ее состав;
предоставляет субсидии на развитиематериальной базы детского технопарка за счет средств, предусмотренных вобластном бюджете Новосибирской области на реализацию Концепции;
заключает соглашение с образовательнымиорганизациями, победившими в конкурсном отборе на создание на его базедетского технопарка.
Региональным ресурсным центром покоординации и методическому сопровождению деятельности детских технопарков натерритории Новосибирской области является государственное автономное учреждениедополнительного образования Новосибирской области «Областной центр развитиятворчества детей и юношества» (далее – ресурсный центр).
Ресурсный центр является региональнымоператором деятельности детских технопарков и выполняет следующие функции:
координирует деятельность детскоготехнопарка;
оказывает содействие образовательныморганизациям Новосибирской области в определении объектов для размещениядетских технопарков - партнеров проекта, вразработке концепции деятельности детских технопарков с описанием модели(включая организационную и финансовую модель, описание предполагаемойинфраструктуры);
проводит мероприятия по повышениюквалификации педагогов детских технопарков;
обеспечивает участие обучающихся детскихтехнопарков в мероприятиях, проводимых в рамках проекта по раннейпрофориентации и основам профессиональной подготовки школьников Juniorskills по стандартам «WorldSkills Russia»;
разрабатывает дополнительныеобщеобразовательные программы, ориентированные на решение реальныхтехнологических задач, проектную,исследовательской деятельность;
осуществляет подготовку к участию вконкурсах федерального и межрегионального уровня, направленных на развитиетворческих способностей и интереса к научной и технической деятельностиобучающихся детских технопарков;
принимает участие в разработке моделифункционирования детских технопарков с участием негосударственного сектора,промышленных предприятий и организаций реального сектора экономики.
Детский технопарк создается на базегосударственной, муниципальной и частной общеобразовательной организации илиорганизации дополнительного образования (далее – образовательная организация),расположенной на территории Новосибирской области, по результатам конкурсногоотбора.
Образовательная организация, на базекоторой создается детский технопарк:
осуществляет:
закупку, установку и техническоеобслуживание оборудования;
набор педагогов;
набор обучающихся;
составление расписания занятий;
организует образовательную деятельностьв соответствии с образовательными программами, разработанными автономнойнекоммерческой организацией «Агентство стратегических инициатив по продвижениюновых проектов», а при их отсутствии – разработанными педагогами детскоготехнопарка и согласованными с ресурсным центром.
Обязательным условием для успешностиреализации Концепции является вовлечение в число участников ее реализациичастных образовательных организаций, предпринимателей и бизнес-сообщества вцелом.
Механизмом реализации Концепции являетсягосударственная программа Новосибирской области «Развитие образования, созданиеусловий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирской областина 2015-2025 годы», утвержденнаяпостановлением Правительства Новосибирской области от 31.12.2014 № 576-п«Об утверждении государственной программы Новосибирской области «Развитиеобразования, создание условий для социализации детей и учащейся молодежи в Новосибирскойобласти на 2015-2025 годы». (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
VII. Целевыепоказатели внедрения Концепции
в Новосибирскойобласти
| № п/п | Наименование целевого показателя | Единица измерения | Базовый показатель (2015 год) | Плановый период | |||
| 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | ||||
| 1 | Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного образования | процент | 86 | 86 | 86 | 86 | 86 |
| 2 | Удельный вес численности детей, занимающихся в объединениях технической направленности, в общей численности детей от 5 до 18 лет | процент | 5,5 | 7,5 | 9 | 9,5 | 10 |
VIII. Этапывнедрения Концепции в Новосибирской области
Первый этап (2017 год) – подготовканеобходимой нормативной правовой базы для создания детских технопарков вНовосибирской области, создание регионального ресурсного центра. (В редакции Распоряжения Правительства Новосибирскойобласти от21.05.2018 г. № 190-рп)
Второй этап (2018-2020 год) –обеспечение функционирования детских технопарков, открытие новых детскихтехнопарков.
_________
УТВЕРЖДЕН
распоряжениемПравительства
Новосибирскойобласти
от14.12.2016 № 459-рп
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
(«дорожная карта»)внедрения Концепции создания и деятельности детских технопарков натерритории Новосибирской области
в 2017-2020 годах
(В редакцииРаспоряжения Правительства Новосибирской области
| № п/п | Наименование мероприятия | Срок реализации | Ответственные исполнители |
| Мероприятия, направленные на создание, открытие и функционирование детских технопарков на базе образовательных организаций Новосибирской области | |||
| 1 | Проведение конкурса на право создания детского технопарка на базе государственных образовательных организаций Новосибирской области, муниципальных и частных образовательных организаций, расположенных на территории Новосибирской области (далее – образовательные организации Новосибирской области) | 2017-2020 годы | Министерство образования Новосибирской области (далее – Минобразования Новосибирской области) |
| 2 | Создание конкурсной комиссии для проведения конкурсного отбора образовательных организаций Новосибирской области на право создания на их базах детского технопарка | по отдельному плану | Минобразования Новосибирской области |
| 3 | Заключение соглашений с образовательными организациями Новосибирской области – победителями конкурсного отбора | 2017-2020 годы | Минобразования Новосибирской области |
| 4 | Содействие образовательным организациям Новосибирской области в определении объектов для размещения детских технопарков – партнеров проекта | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр1 |
| 5 | Содействие детским технопаркам в разработке их концепции деятельности с описанием модели (включая организационную и финансовую модель, описание предполагаемой инфраструктуры) | 2017 год | Региональный ресурсный центр |
| 6 | Разработка и принятие нормативных правовых актов Минобразования Новосибирской области, связанных с функционированием детских технопарков | по отдельному плану | Минобрнауки Новосибирской области |
| 7 | Предоставление субсидий на развитие материальной базы детских технопарков за счет областного бюджета | 2017-2020 годы | Минобразования Новосибирской области |
| 8 | Проведение закупок, организация работ по установке и техническому обслуживанию оборудования детских технопарков | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками
|
| 9 | Набор педагогов для организации образовательного процесса | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 10 | Набор обучающихся и обеспечение образовательного процесса в соответствии с образовательными программами | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками
|
| Мероприятия по повышению квалификации педагогов детских технопарков | |||
| 11 | Организация работы по подготовке и сертификации педагогов детских технопарков | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 12 | Разработка и внедрение модульных программ и курсов повышения квалификации для педагогов детских технопарков | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 13 | Организация обучения специалистов детских технопарков (инженерно-педагогические работники, наставники проектов, организаторы конкурсных программ и т.д.) | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 14 | Организация стажировок ведущих педагогов и специалистов детских технопарков на базе лучших образовательных организаций России | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| 15 | Развитие форм совершенствования профессиональной компетентности педагогов детских технопарков (проблемный семинар, мастер-классы, дистанционные формы научно-методического консультирования) | по отдельному плану | Региональный ресурсный центр |
| 16 | Организация участия педагогов и специалистов детских технопарков в конкурсах, направленных на повышение профессионального мастерства | 2017-2019 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| Мероприятия, направленные на обеспечение участия обучающихся детских технопарков в мероприятиях, проводимых в рамках проекта по ранней профориентации и основам профессиональной подготовки школьников Juniorskills2 по стандартам «WorldSkills Russia»3 | |||
| 17 | Реализация Дорожной карты развития движения Juniorskills в рамках движения «WorldSkills Russia» на территории Новосибирской области на период 2015-2018 годов | 2017-2018 годы | Региональный ресурсный центр |
| 18 | Проведение регионального чемпионата Juniorskills в рамках образовательной выставки «УЧСИБ» | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 19 | Организация проведения учебно-тренировочных сборов для обучающихся образовательных организаций Новосибирской области для участия в соревнованиях Juniorskills различного уровня | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| Мероприятия по разработке дополнительных общеобразовательных программ, ориентированных на решение реальных технологических задач | |||
| 20 | Разработка и внедрение новых (информационных, модульных, проектных) технологий и модулей общеобразовательных программ исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленностей | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 21 | Организация работы по наполнению квантов (профилей) детских технопарков региональным компонентом и в соответствии с направлениями деятельности инновационных кластеров Новосибирской области | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| 22 | Разработка и внедрение специальных программ и модулей (реализация стартап-проектов4, авторское право, основы предпринимательства и т.д.) | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| Мероприятия по подготовке к участию в конкурсах федерального и межрегионального уровня, направленных на развитие творческих способностей и интереса к научной и технической деятельности обучающихся | |||
| 23 | Разработка и реализация календаря событий по подготовке и участию обучающихся детских технопарков в мероприятиях федерального и межрегионального уровня | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 24 | Организация и проведение профильных смен и лагерей для обучающихся детских технопарков в каникулярный период | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| Региональные публичные мероприятия по проектной деятельности, организованные детскими технопарками | |||
| 25 | Подготовка и проведение конкурсных мероприятий для обучающихся детских технопарков по естественнонаучным, инженерным компетенциям | ежегодно | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 26 | Организация специализированных выставок по продвижению детских изобретательских проектов, в том числе в рамках «УЧСИБ», «ТЕХНОПРОМ» | ежегодно | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 27 | Организация проведения Дней науки для обучающихся образовательных организаций Новосибирской области | ежегодно | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| 28 | Организация проведения научных лекториев и экскурсий для обучающихся образовательных организаций Новосибирской области в лабораториях детских технопарков | ежегодно | Региональный ресурсный центр во взаимодействии с детскими технопарками |
| Мероприятия, направленные на развитие исследовательской деятельности обучающихся детских технопарков | |||
| 29 | Создание экспертного совета из числа педагогов-экспертов по развитию детских изобретательских проектов | 2017 год | Региональный ресурсный центр |
| 30 | Формирование проектных и соревновательных команд из обучающихся детских технопарков | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| 31 | Разработка и реализация сетевых проектов детских технопарков с целью определения региональных команд совместно с профессиональными образовательными организациями, промышленными предприятиями и бизнес-структурами в сфере технического и научно-технического творчества | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| 32 | Организация и проведение хакатонов5, направленных на формирование регионального сообщества разработчиков программного обеспечения, создание условий для возникновения новых стартап-команд | 2017-2020 годы | Региональный ресурсный центр |
| Мероприятия по созданию и апробации модели функционирования детских технопарков с участием негосударственного сектора, промышленных предприятий и организаций реального сектора экономики | |||
| 33 | Заключение договоров о сетевой форме реализации образовательных программ с организациями профессионального образования на территории Новосибирской области | ежегодно | Минобразования Новосибирской области |
| 34 | Формирование модели индивидуального обучения на площадках предприятий под руководством мастеров-наставников в рамках карт образовательных направлений | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 35 | Организация стажировок обучающихся детских технопарков на базах промышленных предприятий, расположенных на территории Новосибирской области | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
| 36 | Организация совместно с промышленными предприятиями, профессиональными организациями региональных состязаний и выставок в сфере технического творчества и конкурсов исследовательских проектов | ежегодно | Региональный ресурсный центр |
1– региональный ресурсный центр – региональный оператор деятельности детскихтехнопарков;
2– совокупность мероприятий по ранней профориентации, основ профессиональнойподготовки и состязаний школьников в профессиональном мастерстве;
3– соревнование, целью которого является выявление профессионалов в конкретнойобласти и популяризация инженерных профессий;
4– запуск и сопровождение проекта;
5– конкурс среди юных разработчиков, во время которого специалисты из разныхобластей разработки программного обеспечения (программисты, дизайнеры,менеджеры) сообща работают над решением какой-либо проблемы.
_________