Постановление Губернатора Новосибирской области от 17.04.2007 № 164
Об учреждении премии Губернатора Новосибирской области победителю областного конкурса «Учитель года» и проведении областного конкурса «Учитель года»
ГУБЕРНАТОР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17.04.2007 N 164 Утратилo силу - Постановление Губернатора Новосибирской области от 20.03.2010 г. N 82 Об учреждении премии Губернатора Новосибирской области победителю областного конкурса «Учитель года» и проведении областного конкурса «Учитель года» В целях распространения педагогического опыта лучших учителейНовосибирской области, развития и расширения профессиональныхконтактов, поддержки талантливых, творчески работающих педагоговобщеобразовательных учрежденийПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Учредить премию Губернатора Новосибирской области победителюобластного конкурса «Учитель года» (далее - премия ГубернатораНовосибирской области) в размере 100,0 тыс. рублей. 2. Утвердить прилагаемое Положение об областном конкурсе«Учитель года» (далее – конкурс). 3. Департаменту образования Новосибирской области (Иванов В.В.)обеспечить: 1) ежегодное проведение конкурса; 2) финансирование расходов на проведение конкурса в счетсредств, предусмотренных в областном бюджете Новосибирской области напереподготовку и повышение квалификации. 4. Признать утратившим силу постановление главы администрацииНовосибирской области от 04.03.2002 N 206 «О проведении IX областногоконкурса «Учитель года». 5. Контроль за исполнением постановления оставляю за собой.И.о. ГубернатораНовосибирской области А.Г.Филичев____________________ УТВЕРЖДЕНО постановлением Губернатора Новосибирской области от 17.04.2007 N 164 ПОЛОЖЕНИЕ об областном конкурсе «Учитель года» I. Общие положения 1. Областной конкурс «Учитель года» (далее – конкурс)проводится в целях выявления, поддержки и поощрения творческиработающих педагогов, повышения престижа учительской профессии,распространения педагогического опыта лучших учителей Новосибирскойобласти. 2. Конкурс проводится департаментом образования Новосибирскойобласти совместно с областным государственным образовательнымучреждением дополнительного профессионального образования«Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовкиработников образования», государственным образовательным учреждениемвысшего профессионального образования «Новосибирский государственныйпедагогический университет», Новосибирской областной общественнойорганизацией профсоюза работников народного образования и наукиРоссийской Федерации. 3. В конкурсе могут принять участие педагогические работникиобразовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы,независимо от их организационно-правовой формы - победителирайонного/городского этапов, победившие в конкурсе на получениеденежного поощрения лучших учителей, проходящего в рамкахприоритетного национального проекта «Образование», или подавшиезаявки на участие в этом конкурсе. Выдвижение на участие в конкурсепроизводится органами управления образованием муниципальных районов игородских округов Новосибирской области. 4. Победители и лауреаты конкурса прошлых лет к участию вконкурсе не допускаются. 5. Для руководства конкурсом создается организационный комитет(далее – оргкомитет), состав которого утверждается приказомруководителя департамента образования Новосибирской области. 6. Проведение конкурса освещается в средствах массовойинформации. II. Организация и проведение конкурса 7. Конкурс проводится в три тура. На первый тур конкурса от каждого района/города выдвигаются поодному участнику. От города Новосибирска могут быть представленылауреаты городского конкурса «Учитель года». Для регистрацииучастников конкурса в оргкомитет представляются следующие документы иматериалы: 1) личная заявка на участие в конкурсе; 2) анкета участника; 3) представление районного/городского оргкомитета; 4) фотография участника конкурса (цветная, черно-белая, размерне более 8 х 12 см); 5) творческие работы: а) эссе на тему: «Моя педагогическая философия»:мировоззренческая, культурологическая и психолого-педагогическаяпозиция учителя (2 – 3 печатные страницы); б) описание системы работы; в) видеопрезентация учителя - мини-фрагменты: представлениерегиона, учебного заведения, зарисовки с внеклассных мероприятий,сцены общения с детьми на уроке и вне его, хобби и др. (5-10 минут); г) заявка на открытый урок (класс, программа, учебник); д) опубликованные статьи, сценарии уроков, другие материалы(если они имеются у конкурсанта). 8. Документы и материалы на участие в конкурсе представляютсяза месяц до его проведения. 9. Конкурс оценивают большое и предметное жюри, состав ипорядок работы которых утверждается приказом руководителя департаментаобразования Новосибирской области. 10. Оценку конкурсных заданий на первом туре конкурсаосуществляет предметное жюри (далее - жюри). Жюри состоит из групп,которые соответствуют предметам, преподаваемым участниками. В составжюри могут входить специалисты, имеющие большой опыт практической инаучной работы в системе образования, владеющие навыками экспертизыконкурсных (творческих) состязаний. 11. В первом туре участники выполняют следующие задания: 1) творческая самопрезентация (регламент - 5 минут, неоценивается); 2) урок в незнакомом классе (регламент – 40 минут); 3) самоанализ урока (10 минут, включая ответы на вопросы жюри). 12. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующимкритериям: 1) материалы о системе работы конкурсанта: а) позитивная динамика учебных достижений обучающихся запоследние три года; б) позитивные результаты внеурочной деятельности по учебнымпредметам; в) позитивные результаты деятельности учителя в качествеклассного руководителя; г) использование современных образовательных технологий, в томчисле информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и ввоспитательной работе; д) обобщение и распространение собственного педагогическогоопыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы,семинары, конференции, «круглые столы» и др.); е) участие в муниципальных, региональных и всероссийскихпрофессиональных конкурсах; ж) повышение квалификации, профессиональная переподготовка, втом числе обучение в аспирантуре; 2) эссе на тему: «Моя педагогическая философия»: а) изложение в одном из жанров (философский, публицистический,художественный); б) индивидуальная позиция автора; в) логика изложения; г) образность; 3) урок в незнакомом классе: а) содержание учебного занятия: глубина, новизна, научность учебной информации; целесообразность и инновационность учебного материала; структурирование и дифференциация по сложности и объему; переход от знаниевой парадигмы в обучении к развивающей,компетентностной; прогностический характер образования, его направленность наподготовку школьников к жизни в современном обществе; б) методы, средства, технологии: проблемность учебных занятий, вопросов, упражнений,использование диалогических форм работы, активных методов обучения; эффективность организации учебного сотрудничества и позитивноговзаимодействия в педагогическом процессе, умение вовлечь детей всовместное сотрудничество; развитие способностей и умений учащихся самостоятельно добыватьзнания, систематизировать и применять их на практике; поиск новых путей интеграции с другими областями знаний; оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки длясохранения и укрепления здоровья школьников; в) личностные и профессиональные качества учителя: гуманистическая направленность взаимодействия учителя с детьми; неординарность и глубина педагогического мышления; способность к творчеству, импровизации, нестандартность,образность; интеллектуальный уровень, педагогическая культура, эрудиция; создание комфортных психологических условий для обучения ивоспитания, владение способами мотивации, стимулирование интереса ушкольников к самостоятельной творческой деятельности; 4) самоанализ урока: а) лаконичность и образность представления основной идеиконкурсного урока (учебного занятия); б) соответствие технологии заявленной концепции; в) сопоставление задуманного с реализованным; г) обоснование типа учебного занятия и места данной темы в рядудругих тем. 13. Пятнадцать участников, набравших наибольшее количествобаллов по результатам первого тура, допускаются к участию во второмтуре конкурса. 14. Оценку конкурсных заданий на втором и третьем турахконкурса осуществляет большое жюри (далее - жюри), в состав которогомогут входить известные учителя, деятели науки, культуры и искусства,руководители образовательных учреждений, представители органовуправления образованием, профессиональных общественных организаций,профсоюза. 15. На втором туре участники конкурса выполняют следующиезадания: 1) защита системы работы (регламент -10 минут, ответы навопросы жюри -5 минут); 2) педагогический ринг (по группам в количестве 5 человек,регламент - 30 минут). 16. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующимкритериям: 1) защита системы работы конкурсанта: а) умение сформулировать проблемы и задачи своей педагогическойконцепции, наметить пути их решения; б) профессиональная эрудиция, компетентность; в) владение приемами ораторского искусства (яркость,образность, аргументированность, убедительность, умение привлечьвнимание аудитории к своему опыту). 2) педагогический ринг: а) свобода изложения основной идеи; б) адекватность ответа вопросу; в) аргументированность ответа; г) оригинальность ответа; д) умение вести дискуссию. 17. Десять участников конкурса, набравшие наибольшее количествобаллов, допускаются к участию в третьем туре. 18. На третьем туре участники конкурса выполняют следующиезадания: 1) мастер-класс (регламент - 20 минут, ответы на вопросыжюри-10 минут); 2) проблемная лекция (регламент - 10 минут). 19. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по следующимкритериям: 1) мастер-класс: а) педагогическое мастерство (способность к научному обобщению,степень готовности к распространению педагогического опыта, умениеадекватно анализировать успехи и неудачи учебного занятия); б) артистичность (способность к импровизации, степеньвоздействия на аудиторию); в) общая культура (эрудиция, нестандартность мышления, стильобщения). 2) проблемная лекция: умение аргументированно выражать свою позицию широкой аудитории(формулирование основной педагогической проблемы, теоретическоеобоснование путей решения этой проблемы, практическое решение проблемылектором). 20. Пять участников конкурса, набравших наибольшее количествобаллов, становятся лауреатами конкурса. 21. Участник, набравший наибольшее количество баллов,объявляется победителем конкурса. 22. Победитель конкурса направляется для участия воВсероссийском конкурсе «Учитель года России» в соответствии сустановленным порядком. III. Подведение итогов конкурса 23. Все участники конкурса награждаются дипломами департаментаобразования Новосибирской области, ценными подарками. 24. Победителю конкурса вручается премия ГубернатораНовосибирской области. 25. Премия вручается Губернатором Новосибирской области илилицом, им уполномоченным. 26. Объявление результатов конкурса и награждение происходит нацеремонии, посвященной подведению итогов конкурса.